核廢料中期貯存場選址：政策說明會情境模擬@文化大學

當協商劇場變成可單堂攜帶的口袋教案 隨著CID發展出核廢處置爭議為主軸的協商劇場教學法，我們也持續思考如何讓此教學方法的規模可大可小，並因應學生對象調整內容。於是CID與中國文化大學行政管理學系的公共政策課合作，鎖定文化大學地處的北海岸，並依據兩堂課的時長重新規劃了協商劇場的操作方法。由於目前正在進...

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2023-06-23

媒體識讀@中正大學、台中教育大學

隨著新聞和電影中的科學題材愈加廣泛，不僅是學生能有效率接觸科學知識的媒介，也成為活用於小學教材的重要資源。CID與中正大學通識課和台中教育大學教師研習班合作，並根據課程難易度、對象的不同，嘗試讓學習門檻較低的媒體識讀作為教學素材，用貼近生活的方式讓學生與議題有所連結。 開箱教案：從媒體的多種切角剖析...

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2023-06-22

核廢未知數：協商劇場@北市立美術館

那一年CID遇見「協商劇場」，那是什麼？ 奠基於先前在核心利害關係社群舉辦焦點座談與訪談的意見蒐集，CIDers發現不同社群的意見都有不同詮釋的角度。因為核廢料議題是時間尺度長且跨專業領域的議題，不只技術層面的探究，更需要社會層次的共同認識。 因此，CID嘗試以創新的討論模式，應用法國社會學家、哲學...

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2023-06-21